公共任选课推介第二期

课程负责人：杨桂森

授课对象：全校学生

课程性质：博雅核心课程

课程简介：这门课以培养学生的严谨性、思辨性、批判性和创新性等思维方式的训练为目的，教学内容的重点不是传授某种固定的知识形态，而是以培养学生对问题的强烈好奇心和理论兴趣，以及传授追求、探索创新性批判思维的方法、途径和能力为重点。在教学过程中注重相关基本理论问题的论证过程的分析，通过对学生问题思维论证过程的培养，让其对相关问题具有可交流性、可理解性、可批判性和创造性，使学生能进入问题的思想世界，通过建构问题，并与之沟通和对话，从而引导学生去理解、评价、重构甚至反驳相关问题，由此去感受、领悟、理解、锻炼思想的智慧，从而培养学生的创新能力。

课程负责人：肖向明

授课对象：全校学生

课程性质：博雅核心课程

课程简介：这是一门每个人都有着经历经验、最贴近生活的课程，民间故事民间艺术源远流长，充满民间智慧。掌握了民俗文化即了解了我们身边的世界、理解了他乡的习俗、读解了生活的学问，故乡、他乡、家国、世界都不曾忘记。留住乡愁，我思故我在。

课程负责人：杨林夕

授课对象：全校学生

课程性质：博雅核心课程

课程简介：想知道“小说”原来的意思以及中西“小说”概念的差别吗？

想了解四大名著是怎么样生成的吗？想知道神话传说对古代小说的影响吗？浪漫七夕，织女坚贞深情的形象深入人心，你知道古代小说里负面的织女形象吗？周瑜与窦娥谁更冤？林黛玉身上有哪些仙女的影子？《水浒传》的“无美不归绿林，无恶不归朝廷”对《那年花开月正圆》《甄嬛传》《芈月传》等电视剧的影响？古代早就有穿越，现在流行的穿越小说改编的电视剧《宫锁珠帘》《知否知否》《庆余年》等，他们与古代的穿越小说有何不同？

葡萄藤式、珠串式、橘瓣式、条块串联式、双环式、葫芦式是哪些古代小说的结构？《雍正王朝》《戏说乾隆》《康熙微服私访记》等电视连续剧怎么学习古代小说的？

男尊女卑是如何产生的？它对古代小说的影响及其在小说中的表现如何？

来吧！本课程将为你解惑、揭密。

课程负责人：李冰雁

授课对象：全校学生

课程性质：博雅核心课程

课程简介：这门课拟以6-8部近年来中西方电影为例，如《卧虎藏龙》、《流浪地球》、《大鱼海棠》、《阿凡达》、《寻梦环游记》等，讲授电影的视听语言、叙事方式、艺术特征，讨论电影与传统文化的关系，带领同学们领略电影的魅力。在这里与电影相伴，与美同行！

课程负责人：李艳

授课对象：全校学生

课程性质：博雅核心课程

课程简介：了解电影，最直接的方法是了解西方电影，了解西方电影，最简单的方法是了解电影的发展历史。西方电影史让你知道在历史的长河中，电影是如何产生的？电影的流派有哪些？著名的电影人有哪些？经典的作品有哪些？该课程带领你畅游电影的时光之河，走完这趟旅程，你会发现，电影已经成为你一生的好朋友。

课程负责人：万齐洲、陈友乔

授课对象：全校学生

课程性质：博雅核心课程

课程简介：这门课对中国文化的基本问题进行深入浅出的阐述，既反映中国文化的全貌，又凸显中国文化的诸多亮点。在内容方面，以拓宽读者的文化视野，丰富读者的人文知识，提高读者的人文素养，陶冶读者的情操，塑造读者的民族精神和增强读者的民族自豪感为取舍原则，紧紧围绕中国文化精神展开，全方位地展示中国文化优秀和卓越的一面，力求使学生深刻、全面、正确地认识中国文化，继而以中国文化精神丰富自己的内心世界。与此同时，在体例安排上，力求知识性、思想性、审美性和启示性高度统一，以期达到增人之识、益人之智、启人之思、状人之气的目的。

课程负责人：程春兰

授课对象：全校学生

课程性质：博雅核心课程

课程简介：“世界文明史”踏着古丝路驼铃的悠扬韵律，带你追寻人类文明发祥的足迹，为你打开一扇朝圣辉煌的世界历史文化的窗口。你会领略人类文化的童年（希腊神话）， 暮年（印度文化）还有成年（中国文化）。你会发现年轻的亚历山大大帝始终将目光投向遥远的东方的奥秘。你在哀叹一个个伟大帝国及其霸主兴盛衰亡的悲壮时，也会遇见雅思贝尔斯所划的人类“轴心时期”的伟大智者们。于是你便开始思考哲学心理学的终极问题：我将去往哪里？在你人生旅途的某个瞬间，你会突然顿悟：Why did Francis Bacon tell you that history makes a man wise。

课程负责人：肖建国

授课对象：全校学生

课程性质：博雅核心课程

课程简介：实用文体写作课包括社会上任何一单位都会涉及到的公务文书和事务文书。这些文书就是单位的口舌、形象和生产力。具体来讲有单位简介、工作总结、活动文案、会议议程、讲话记录、纪要、意见、函件等等，与一个单位的“高层部门”（办公室）业务性质密不可分。授课老师具有丰富的实战经验，20年来从事实用文体写作从未间断，先后在全国各级报刊发表各类文章数百篇，他将在每一堂上，用经典的案例，带你们走进一个全新的写作天地。

课程负责人：李淑珍

授课对象：全校学生

课程性质：博雅核心课程

课程简介：这门课以音乐教育、审美为主线，以古今中外的优秀作品为基础，提高大学生人文素质、艺术修养等方面的重要体现，对大学生的素质教育、情操、品格、气质、审美等方面产生重大影响，课程内容拓展惠州学院各类专业大学生的音乐视野。“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。”、“音乐应当使人类的精神迸发出火花”。因此，说明音乐教育的完美性，如何提高艺术修养就显得尤为重要，它需要在艺术欣赏中逐渐培养和提高。课程内容包括声乐、舞蹈、器乐（民乐、西洋乐）、大型交响音乐会等多姿多彩的内容。

课程负责人：罗晓敏

授课对象：全校学生

课程性质：博雅核心课程

课程简介：中国传统艺术博大精深，本课程教学深入浅出，带领同学们从中国传统艺术观摩到艺术鉴赏，再到艺术实践，更加注重对中国传统艺术的体验过程。教学内容设计层层递进、不断深化，层次性和实践性明显，趣味性强，通过书法艺术欣赏与体验、中国画欣赏与体验、中国民间美术欣赏与体验三个模块的学习，在轻松有趣中和同学们来一次与中国传统艺术的近距离交流。

课程负责人：薛哲

授课对象：全校学生

课程性质：博雅核心课程

课程简介：这门课以专题形式，借助社会生活中的常见情景和热点话题来探讨经济学基本思想。通过把深奥的经济学原理还原为浅显易懂的事理常规，使“高深”的经济学知识不再“望尘莫及”，使同学们学有所获，又不感枯燥、乏味。本课程不仅能让同学们领略到经济学的智慧和魅力、锻炼经济学思维能力，而且能有效帮助大家正确运用经济学思想看待和理解社会生活中的热点话题，加深对社会的理解。

课程负责人：王东光

授课对象：全校学生

课程性质：博雅核心课程

课程简介：这门课重点介绍生态学、分子生物学、细胞生物学和神经生物学等生命相关学科以及社会热点，包括基因编辑及转基因技术、食品、动物多样性与保护、环境污染与治理、全球气候等生命科学相关领域的发展历史、现状及研究前景，使学生对生命科学有较全面的了解。课程重在训练学生思维及逻辑，普及生命学科的相关知识。

课程负责人：胡瑞卿

授课对象：全校学生

课程性质：博雅核心课程

课程简介：这门课主要的特点是视野宏观，从古代文明到未来科技，了解科技变化的主线和背后的驱动力，理解世界发展规律。同一门课的学习中，你将与5个老师相遇，感受不同老师的视角。授课团队由5个不同专业的博士组成，以时间为主，以专题为辅，课程将着眼于提升学科视野，提升分析与研究的能力。