本网讯 5月15日下午，惠州市第一中学语文教师刘建老师应邀在旭日大楼101教室为17级汉语言文学专业学生作《语文阅读与写作教学的关系》讲座，本次活动由教务处主办，文学与传媒学院承办，讲座由文学与传媒学院副院长颜敏主持。
惠州市第一中学语文教师刘建老师
刘建老师毕业于北京师范大学中文系，已在惠州从事中学语文教学15年，具有丰富的语文教学和教改经验，成果斐然。在讲座中，刘建老师联系教学实践，强调突破当前中学作文教学的难点问题，需从重视阅读教学与写作教学的联系开始，他认为，阅读与作文是语文教学的两个支架，处理好阅读与写作的关系是成为一名优秀语文教师的起点。
讲座现场
刘建老师认为，在教学实践中，重点是教会学生如何在阅读中学会写作，如何在写作中提高阅读水平。要想在阅读中学会写作，必须学会找出所阅读文章的闪光点，积累文章所运用的写作素材，学习文章写作的建构方法，学习作文的写作方法，在阅读中发现特色并在实践中加以运用。反过来，重视对学生写作习作的分析、批阅和评点，也可以提高学生的阅读水平。在分析学生习作时，鼓励同学之间相互阅读、相互评比，让学生总结在写作中运用的手法和素材，达到提高阅读水平和完善知识储备的目的。
刘建老师进一步深入探讨了阅读教学与写作教学的要点。他认为，阅读教学的目的就是让学生在阅读中自由遨翔，养成终身阅读的习惯，但老师应把握阅读教学过程中可能存在的问题，如阅读任务繁重、目标制定不合理、忽视学生全面发展、学段把握不准、教学形式单一无效、缺乏明确指导等，为此，老师应做好一系列的细节工作，如明确阅读对象、编写阅读纲要、做好阅读方法指导和讲解、要求学生做摘抄记录、组织各种形式的“走进阅读”活动。
写作教学的关键在于文章的谋篇布局与修改。文章谋篇布局合理化则意味着切题准确、立意新颖、选材与时俱进、文章语言形象生动准确简练、文章结构别出心裁。修改是作文成功的保障，因此需引起高度重视。在刘建老师看来，只有做好阅读与写作工作，语文教学的整体水平才能大幅提高。
此次讲座为文学与传媒学院的师范生们带来了鲜活的一线语文作文教学改革经验，将有利于师范生树立自觉的写作教学意识，预示着惠州学院的语文师范教育正与地方基础教育不断融合。
文：林玉钗 刘鑫怡 图：林杰宁
审稿：颜敏 杨智圆 审核：林少章 签发：金伟